Для детей от 4 лет и старше.

Проверяется сформированность высших психических функций ребёнка (память, внимание, мышление, речь и др.), влияющих на развитие и усвоение школьной программы. 

• даёт возможность родителям понять особенности развития своего ребенка, увидеть его актуальные и потенциальные возможности. Пройти диагностику полезно детям дошкольного и школьного возраста;
• особенно необходима детям со сложностями в поведении и усвоении школьной программы (письмо, чтение, счет). Своевременное обследование и нейрокоррекция помогут преодолеть эти трудности.

 По результатам нейродиагностики: 

• дается объективный вывод об актуальном уровне развития высших психических функций (ВПФ). Именно эти процессы являются базовыми для развития и определяющими для успешного обучения в школе;
• составляется индивидуальный курс нейропсихологической коррекции, родителям даются устные рекомендации. По дополнительному запросу нейропсихолог может сделать письменное заключение, которое составляется в течение 5-7 дней.

Продолжительность нейродиагностики составляет от 1 часа до 1 часа 30 минут.

10 – 11 лет, адаптация к среднему звену школы

• формирование навыков коммуникации;
• снижение уровня агрессии и тревожности;
• развитие словесно-логического мышления и связной речи;
• коррекция самовосприятия и восприятия других людей;
• улучшение общего психического состояния детей.

14 -15 лет, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ

• развитие уверенности в себе;
• формирование навыка управления стрессом;
• развитие навыков самоконтроля;
• снятие эмоционального напряжения и страха перед экзаменами.

Количество участников 4-6 человек.

Продолжительность от 1 часа до 1 часа 30 минут.

Нейропсихологическая коррекция является одним из эффективных методов в следующих ситуациях:

• снижение общей работоспособности, повышенную утомляемость, рассеянность;
• нарушения мыслительной деятельности;
• недостатки в речевом развитии;
• снижение функции внимания и памяти;
• несформированность пространственных представлений;
• недостаточность саморегуляции и контроля в процессе учебной деятельности и т. д.

Нейропсихологическая коррекция проводится:

• для детей, у которых не выявлено серьезных отклонений в развитии

развивающие занятия проводятся в игровой форме, направлены на развитие моторики, внимания, памяти, мышления, речи, творческих способностей, любознательности. Игры и материалы для занятий подбираются в соответствии с возрастом, потребностями, умениями, интересами ребёнка. 

• для детей, у которых в ходе диагностики выявлены те или иные отклонения в развитии (задержки развития – ОНР, ЗПР, ЗРР, ЗПРР; гиперактивность, моторная неловкость).

занятия подбираются на расширение адаптационных возможностей ребенка и активизацию развития «отстающих» функций.

Курс нейропсихологической коррекции состоит из 25 занятий, которые проводятся 2 раза в неделю. Количество курсов назначается с учетом результатов нейропсихологической диагностики.

Форма проведения детских коррекционных и развивающих занятий возможна индивидуальная или в мини-группах со схожим нейропсихологическим статусом.

Продолжительность каждого занятия составляет 40-60 минут в соответствии с индивидуальными особенностями и возрастом.

• работа с различными поведенческими и эмоциональными проблемами (непослушание, капризы, страхи, тревожные или навязчивые состояния, агрессивность, стеснительность, заниженная самооценка);
• школьной неуспеваемости и дезадаптации, отсутствие мотивации к обучению;
• трудностей в общении со сверстниками, учителями, близкими;
• реакции на стрессовую ситуацию (частные случаи: развод родителей, смерть родственников, рождение братика или сестрички, смена школы и т. д.);
• психосоматические состояния (частые «простудные заболевания», головные боли, боли в животе и т.д.).

Проработка психологических проблем проходит в игровой форме. В этой работе применяются различные подходы и методы (элементы сказкотерапии, телесно-ориентированной терапии, песочной терапии и др.) в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка и конкретной проблемной ситуации.

Психокоррекционная работа направлена на изменение поведения и развитие личности.

Курс в среднем составляет 10 встреч по 60 минут.

Продолжительность каждого занятия составляет 40-60 минут в соответствии с индивидуальными особенностями и возрастом.